00:00:04: Werte und Leadership, der Podcast mit Andrea Rächser.

00:00:11: Werte & Leadership wird Ihnen präsentiert von Westlothung.

00:00:20: Hallo und herzlich willkommen zur neunundsechzigsten Folge von Werte&Leadership dem Podcast – Der Wertekommission!

00:00:25: Heute ist Jasper Schlumpvens zu Gast.

00:00:28: Es nicht nur Experte für internationale Wirtschaften und internationale Beziehungen, er ist auch Spezialist für Fundraising Und er isst Social Serial Entrepreneur Unter anderem ein paar Firmen gegründet.

00:00:40: Eines davon ist Footballbionn Bordos, ein anderes Rockier-Company Kappa Kura – ich hoffe, du hast es richtig ausgesprochen.

00:00:46: und das was mich am meisten interessiert und da bin ich auf dich aufmerksam geworden ist CEN-III EV!

00:00:52: Also dann bin ich ganz gespannt, du wirst gleich erklären und ich glaube auch in den Gegenständen spiegelt sich das ein bisschen wieder, was CEN III macht.

00:00:59: Herzlich willkommen Jasper.

00:01:00: Vielen lieben Dank, freue mich sehr hier zu sein.

00:01:02: Wunderbar Jasper, du hast vielleicht vorgestellt einen Social-Entrepreneur.

00:01:07: Was unterscheidet denn einen Socialentrepreneur von dem stinknormalen Unternehmer?

00:01:13: Man hat immer im Gegensatz zum stinknormalen Unternehmer die soziale Komponente im Blick.

00:01:18: Die Gesellschaft, die größeren Wirkungslogik oder Auswirkungen auch auf das Geschäft, dass man ausübt auf die Gesellschaft aber auch auf den Planeten.

00:01:27: Sehr spannend!

00:01:28: Und jetzt erzähl mal was hast du uns an Gegenständen mitgebracht?

00:01:31: Ja, hier siehst du mein ersten Gegenstand ist tatsächlich das Grundgesetz von der Bundeszentrale für politische Bildung.

00:01:39: Kriegt jeder Schüler einmal in unserem Leben sicherlich in der Schule geschenkt?

00:01:43: Ist die dünnste und smarteste und kleinste Variante, dass man sie eigentlich überall mit hinnehmen kann?

00:01:50: Und das Grundgesetz war ein elementaler Gegenstand für die Entstehungsgeschichte von unseren Bildungs- und Demokratievereinen CEN-III.

00:01:59: Was hat dich dazu bewegt vom Grundgesetz, dass du wahrscheinlich auch eine Schule bekommen hast?

00:02:04: Dann spät dich damit stärker zu befassen als ein Schüler der es einfach nur sagt.

00:02:07: Ah ja danke vielleicht noch ne Klausur lernen und dann wieder ins Eck zu legen.

00:02:10: was war der Unterschied für dich?

00:02:12: Ich bin nicht weit von hier zur Schule gegangen sehr privilegiert und behütet in München-Schwarwegen aufgewachsen Und hatte glaube ich mit den größten Antreiber durch meinen Vater sehr früh aufgezeigt hat, dass das ganze Großwerden und Heranwachsene in München-Sparbing eigentlich nichts mit der Realität von zu tun hat.

00:02:36: Und hat mich immer versucht, sehr umsächtig und rücksichtsvoll zu erziehen und eben meine Neugiergeweck politische Zusammenhänge zu verstehen und mich nicht mit den einfachsten Antworten zufrieden zu geben und witzigerweise Sprung nach vorne schreiben.

00:02:51: das Jahr Wir hatten damals schon die Vorboten des Vibe-Shifts aus Amerika oder den Anglo-Sächsischen Staaten.

00:03:01: Der Brexit ist wirklich eingetreten, was wir ja niemals für möglich gehalten haben oder viele.

00:03:06: Donald Trump ist das erste Mal zum Präsidenten gewählt worden und es war wie so ein kalter Wind der Einzug gehalten hat.

00:03:15: Interessanterweise aus den ersten Momenten der Schockstarre und dass das verwirrt seins, wie ich's dazu kommen konnte haben wir uns mit einer kleinen Gruppe von Freunden an den Wochenende zusammengeschlossen oder eingeschlossen, zusammengetan.

00:03:30: Ich war damals aus sieben Jahren London wieder zurückgekommen nach München um Unternehmen aufzubauen und die Grundsatzfrage, die wir uns gestellt haben das war quasi die Überschrift des Wochenendes was hält eigentlich unsere Gesellschaft zusammen?

00:03:45: Und wir sind witzigerweise ziemlich schnell auf das Grundgesetz gekommen und haben dann wiederum schnell feststellen müssen, dass keiner von uns wirklich eine Ahnung hat was da drin steht.

00:03:57: Und damit begann die Reise von unserem Verein CEN-III.

00:04:01: Sehr spannend!

00:04:02: Was macht CEN III?

00:04:04: Im Endeffekt sind wir ein Bildungs- und Demokratieverein der Lehrkräfte qualifiziert in verschiedenen Workshopformaten um die Wertaussagen unserer Grundrechte wieder greifbarer und erlebbarer für Schülerinnen zu machen aller Altersklassen Und das eben in Design Thinking Methoden immer mit dem Blick auf das Grundrecht, dass ja jetzt schon mittlerweile siebenundsebzig Jahre alt ist von einer Gruppe sehr schlauen Menschen damals verfasst wurde.

00:04:31: Aber es im Idealfall natürlich auch den Lebenskontext der Schülerinnen und Schüler übertragen werden muss damit überhaupt ein Verständnis entsteht was für einen Schatz in diesem Grundgesetz drinsteckt.

00:04:45: Und gibt es einen Wert im Grundgesetz, der dich besonders anspricht?

00:04:50: Du sagst das ist für mich der zentrale Punkt.

00:04:54: Ich würde tatsächlich sagen dass unser erstes Grundrecht die Würde des Menschen ist unantastbar mehr denn je auch ja in der Defensive steckt auch herausgefordert wird im Alltag.

00:05:04: und ich glaube eben und das merken wir in den Workshops auch den den Grundgesetzen einer unserer Projekte wo Schülerinnen sich ein Grundrecht wirklich rausnehmen und das probieren in ihrem eigenen Setzen, in ihrer eigenen Logik, in Ihrer eigenen Sprache quasi neu umzuschreiben.

00:05:24: Dass da ganz viele schöne Beschreibungen herauskommen was eigentlich die Würdesmensch ist unantastbar für die Schülerin den Schüler bedeutet.

00:05:32: Musst du noch aufklären warum es zehn drei heißt?

00:05:36: Das ist natürlich eine gute Frage einer der wichtigsten Fragen.

00:05:39: bei uns kommt fast keiner drauf, die meisten denken es ist irgendwie eine Zusammensetzung aus den Grundrechten.

00:05:45: Es ist tatsächlich viel einfacher gedacht.

00:05:47: und zwar haben wir uns überlegt was waren prägende Momente in der jüngeren Geschichte?

00:05:52: Die auch positiv konnotiert sind, sind sehr schnell auf den Tag der Deutschen Einheit gekommen am dritten Zehnten und haben dann als wie auch das Logo und unsere Message geschärft haben, so ein bisschen rumprobiert.

00:06:06: und drei zehn ist natürlich verwirrend.

00:06:10: Weil es auch die Zahl dreizehn gibt.

00:06:12: Da haben sie ein bisschen umgestellt, wollten am Anfang auch ein bisschen internationaler wirken also in der englischen Schreibweise und mittlerweile finden mir das es so auch viel besser quasi ins Logo passt und deswegen quasi... Der Bezug geht zurück auf den Tag der Deutschen Einheit.

00:06:28: Immer noch ein sehr positiver, hoffentlich für viele konditierter Tag in unserer jüngeren Geschichte.

00:06:32: Ja weil was ich interessant finde... Lassen Sie mal eine Bemerkung gelesen dass das Grundgesetz natürlich für die Westdeutschen über siebzig Jahre alt ist.

00:06:41: Das ist gerade gesagt für die Ostdeutsche, die am dritten Oktober ja sozusagen dann wirklich feierlich aufgenommen wurden.

00:06:47: so muss man es ja auch sagen.

00:06:50: Wir haben den ja unser Grundgesetz übergestülpt.

00:06:52: Für dieses nicht so Alts.

00:06:56: Merkt ihr da einen Unterschied?

00:06:57: Ihr seid wahrscheinlich auch in allen Bundesländern aktiv, oder?

00:07:01: Wir sind in allen Bundesländern aktiv.

00:07:03: Damals, als wir gestartet sind, haben wir mit einer Gruppe von Ehrenamtlichen und Leuten von Google über eine Gedächtnisweltmeisterin bis hin natürlich zu vielen Lehrkräften und Juristen.

00:07:16: Das hier in der Schule in der Nähe von München Holzkirchen pilotiert also direkt auch mit der Zielgruppe von Anfang an gearbeitet und unser Projekt entwickelt.

00:07:27: Und dann in den ersten Jahren über die ersten Fundraising-Logiken, wir haben eine große Crowdfunding-Kampagne gemacht mit der Härti-Stiftung.

00:07:36: da ging es wirklich darum so viele Schulen in ganz Deutschland zu erreichen wie möglich.

00:07:41: Und mittlerweile seitdem jetzt uns ein bisschen professioneller aufgestellt haben, seit zwanzig dreiundzwanzig, haben wir uns jetzt dazu entschlossen erst mal uns auf Bayern und NRW zu fokussieren das Schulsystem da wirklich zu durchdringen, ein wichtiger Player vor Ort zu werden.

00:07:58: Das heißt, da pushen wir.

00:07:59: Da sind wir sehr proaktiver auf Verquise.

00:08:03: aber natürlich über die Social Media Kanäle, über unsere Kontakte haben wir auch viele Projekte bzw.

00:08:10: Schulen, die auf uns zukommen aus den neuen Bundesländern.

00:08:13: und um eins ganz spezifisch zu nennen wird eine tolle Förderung vom Verein für Demokratiefonds.

00:08:19: Und da ging es um quasi unser Projekt, das wir zusammenentwickeln haben.

00:08:23: Erste Wahl!

00:08:24: Woß darum gehen gerade in den neuen Bundesländern erstwählende durch unsere Projekte zu begeistern und zu erreichen.

00:08:31: was bedeutet eigentlich das Wahlrecht?

00:08:33: Um Menschen für die Demokratie fürs Wählen zu begeistern.

00:08:37: Wann?

00:08:39: Du hast eingangs gesagt ihr bildet die Lehrkräfte aus.

00:08:41: Das heißt der Arbeiter der im ersten Schritt dann mit den Erwachsenen.

00:08:44: und wie geht's dann weiter?

00:08:46: Wie erreicht es an den Schüler?

00:08:48: Wir haben ganz schnell gemerkt, dass wir oder einer der Prämissen war.

00:08:53: Das wir nicht das Nadelöhr der Flaschenhals sein wollten bei der Umsetzung der Projekte und im Endeffekt lag es natürlich nahe.

00:09:02: wenn wir in die Schulen reinkommen wollen dann brauchen wir das sogenannte Bayerin von den Lehrkräften Und auch für die Lehrkräfte.

00:09:08: mittlerweile haben wir realisiert ist unsere Methodik gerade über Design Thinking Dass man eben.

00:09:14: es gibt kein richtig oder falsch Man kann sehr frei denken.

00:09:17: Das ist auch so eine Art Weiterbildung und erfrischende Zusatzbildung für Lehrkräfte.

00:09:24: Und im Endeffekt werden die Lehrkräften ausgebildet.

00:09:27: Wir haben mittlerweile fünf unterschiedliche Programme von der Verfassungsviertelstunde, die in fünfzehn Minuten geht, die ja unter anderem in Bayern pilotiert wurde und von der Bayerischen Landesregierung quasi sogar verpflichtend quasi ausgerollt wurde bis hin zu unserem Wertesprint der über acht Wochen geht.

00:09:47: Werte Sprint, acht Wochen.

00:09:49: Acht Wochen Sprinten ist anstrengend?

00:09:51: Genau, der werte Sprints.

00:09:53: die Logik soll schneller Sprint innerhalb von acht Wochen sein und das war eigentlich mit unser größter Pilot Erfolg weil wir gesagt haben Wir nehmen einen Grundrecht mit Schülerinnen und Schülern und am Ende der acht Wochen soll durch verschiedenen kleinen Gruppen wirklich was Greifbares Daraus entstehen.

00:10:17: Eine Gruppe hat einen Grundrecht genommen und daraus ein Theaterstück gebastelt, wirklich runtergeschrieben und aufgeführt.

00:10:24: Und die andere Gruppe von der initialen Idee ist hin zur Umsetzung eine eigene Podcast aufgesetzt.

00:10:30: Den Dreirad-Podcast wo sie eben um einen Grundrechterum Gäste eingeladen haben, Podcasts selber geführt, selber geschnitten und im Endeffekt dieser Podcast dann auch wirklich stand.

00:10:43: Spannend!

00:10:43: Spannend.

00:10:45: Wie alt sind die Kinder, mit denen ihr arbeitet oder mit denen dir Lehrkräfte arbeiten?

00:10:48: Habt ihr eine Vorgabe?

00:10:49: Unsere Hypothese war dass wir ja quasi am Anfang nicht unter die sechste Klasse gehen wollten eigentlich dann bis hin zu neunterzehnte je nachdem welche Schulform und natürlich im Gymnasium.

00:11:01: zwölf der dreizehnte das ist ein bestimmtes Grundverständnis und eine bestimmte Grundvoraussetzung braucht.

00:11:08: und mittlerweile tatsächlich Haben wir das aber ausgeweitet, weil wir vor allem gemerkt haben des Bedürfnis.

00:11:14: Aber auch das Engagement gerade bei Grundschullehrkräften besonders hoch ist.

00:11:19: Also besonders viele Grundschulen auf uns zukommen und fragen ob sie das in einfacherer Sprache dann eben mit den Schülerinnen umsetzen können.

00:11:27: da muss man natürlich viel spielerischer an das ganze Thema angehen.

00:11:30: also mittlerweile bilden wir die ganze Bandbreite von erster bis zu dreizehn Klasse ab und haben dementsprechend auch, ob es jetzt sprachlich ist unsere Materialien dementsprechend abgestimmt.

00:11:43: Und erreicht ihr damit alle Schulen die er erreichen wollt?

00:11:47: Also ich habe selber mal früher an

00:11:49: Schulen

00:11:50: besucht, Programme da ging's eher um Schülerzeitung aber solche Dinge zu initiieren und mir ist aufgefallen dass das dann die Bereitschaft was extra zum eigentlichen Job so man super unterschiedliche ist.

00:12:01: Also sprich, es gab Schulen die waren total offen und dann mussten natürlich extra Programme, weitere Bildungen klasse.

00:12:06: Und andere wo ich mir dachte naja da wär's aber schon besonders wichtig haben total blockiert.

00:12:11: Meckt ihr das auch dass der Unterschiede gibt oder seid ihr überall gleich willkommen?

00:12:15: Wir hat jetzt viel Zeit auch unternehmerisch zu testen, zu iterieren und wiederum anzupassen.

00:12:21: was wir am Anfang gemerkt haben war tatsächlich dass vor allem die eh schon engagierten Lehrkräfte auf uns zugekommen sind.

00:12:28: Die sich eh für diese Team schon interessieren und irgendwann haben wir gemerkt, die, die wir eigentlich erreichen wollen.

00:12:34: Da müssen wir auch noch mal in eine extra Meile gehen und im Endeffekt unsere Logik quasi wenn man auf unsere Projekte schaut so aufgebaut das wir gesagt haben.

00:12:43: unsere erste Hypothese ist Wir müssen erschaffen in die Schulen reinzukommen in alle möglichen Schulformen haben da auch richtigen Partner für gesucht und können vor allem nach letzten Jahr sagen Das klappt also von der Grundschule bis hin eben zu Schulen mit hohem Migrationsanteil ein bisschen zu Privatschulen.

00:13:00: Also die ganze Bandbreite erreichen wir und die Schulen haben Lust drauf, weil wir den vor allem Arbeit abnehmen.

00:13:06: Die Materialien sind umsonst eine kriegende Weiterbildung.

00:13:09: Das sind E-Themen, die in der Schule behandelt werden müssen und zu wenig behandelt wird.

00:13:15: Die zweite Säule – das ist unser Fokus in diesem Jahr – schaffen wir eine Logik und auch ein Prozess zu bauen, dass dann auch diese Projekte umgesetzt werden.

00:13:25: Dass wir Feedback von den Lehrern bekommen, um dann in die dritte Phase zu kommen, um wirklich eigentlich im Lehrplan verankert zu sein, in jedem Jahr bestimmte Projekten umsetzen zu können, um einen nachhaltigen Impact, eine nachhaltige Wirkung zu haben.

00:13:39: Es ist glaube ich ganz klar das einmal fünfzehn Minuten Verfassungsviertelstunde nicht unbedingt das Leben einer Schülerin.

00:13:48: verändern wird.

00:13:48: Aber wenn das immer wieder punktuell behandelt und wiederkehrt, dann haben wir eine große Chance, dass da auch was hängen

00:13:55: bleibt.".

00:13:56: Und lobbyiert ihr auch gezielt?

00:13:57: Dass es tatsächlich im offiziellen Lehrplan hinterlegt wird?

00:14:00: Das ist ja auch schwierig, jedes Bundesland wieder anders unterwegs.

00:14:05: Aber eigentlich ist es doch so, wenn man von außen drauf guckt, warum ist das nicht ohne Hinteil der Bildung?

00:14:10: Es ist doch so grundlegend, dass man denken müsste, es müsste doch drin sein!

00:14:15: Es ist erschreckend, wie wenig politische Bildung aktuell in den Schulen der Plänen stattfindet.

00:14:20: Wir haben uns dann eben ganz bewusst dazu entschieden zwei Personen einzustellen die vor allem Bayern weil wir einfach im München gegründet wurden.

00:14:30: Bayern ist mit das größte Bundesland und eben NRW Und auch mit des schwierigste und ja am schwersten zugänglichste dass wir da verstehen wer sind wirklich die main player?

00:14:47: wir haben so ein bisschen bingo board mittlerweile aufgebaut weil es so viele abkürzungen gibt und so viele unterschiedliche ja emter unter schulbehörden.

00:14:56: Und auf kommunaler landesebene die irgendwo mitsprache recht haben und da erst mal durch zu dringend einen überblick zu haben wollten uns auf diese bundesländer konzentrieren und schauen.

00:15:07: jetzt als nächstes gehen wir nach Hamburg mit einem Partner, mit der Holistic Foundation, die einen eigenen Campus ganz neu aufbauen.

00:15:14: Dass wir von Anfang an im Lehrplan.

00:15:16: dabei sind von der Autofamilie mitaufgebaut.

00:15:19: Sehr, sehr spannendes Projekt und dass wir dann uns ein bisschen vorarbeiten in Klustern.

00:15:24: aber das große Problem natürlich für Gemeinnützige Organisationen ist immer das Funding Thema.

00:15:30: wie schaffen wir es uns da finanziell unabhängig gut aufzustellen?

00:15:35: Und jetzt probieren wir ja gesund quasi für uns erstmal aufzuschlüsseln und dementsprechend dann langsam zu skalieren.

00:15:43: D.h.,

00:15:43: die Schulen müssen ja nichts zahlen, für das was ihr anbietet oder?

00:15:47: Nimm ich jetzt mal an!

00:15:48: Oder doch?

00:15:49: Aktuell ist es so dass wir alle Materialien umsonst anbieten.

00:15:54: Es gibt aber tatsächlich Lehrerfortbildungen, es gibt hier sogenannten Shaves & Shaves Die Schulintern-Fortbildungen Und die Schul externe Fortbildungen.

00:16:02: Das sind gerade unsere Renner Weil die passieren müssen, Lehrer müssen sich fortbilden und unser Thema ist gerade einfach sehr aktuell.

00:16:11: Und wird sehr gut angenommen wo wir dann auf einen Schlag dreißig bis sechzig Lehrkräfte qualifizieren können.

00:16:17: vor Ort aber gleichzeitig nochmal zum Sozialunternehmer zu zurückzukommen ist es schon unsere Anspruch perspektivisch finanziell unabhängig zu sein und eigentlich auch das mit einem Gegenwert zu bemessen und da eben zu schauen, ob es unterschiedliche Möglichkeiten gibt.

00:16:34: Weil sich nur auf diese spendenbasierte Logik auszuruhen gerade in dieser Zeit wo die Funding-Töpfe auch nicht mehr frei gefüllt sind ist glaube ich fatal.

00:16:45: deswegen denken wir da eigentlich konstant drüber nach wie wir Angebote auch schaffen können um da ein gewisserweise ja auch monetär uns in gewisser Weise abzusichern.

00:16:56: sehr spannend.

00:16:57: Du hast noch einen anderen Gegenstand dabei nämlich an.

00:17:00: Ja, ein sehr kuscheligen und zwar habe ich Rafi mitgebracht eine Giraffe, eine Kuschel Giraffe.

00:17:04: Die

00:17:06: ist ziemlich groß richtig?

00:17:07: Die

00:17:07: ist völlig groß!

00:17:08: Ich glaube die ist ungefähr ein Meter zehn groß.

00:17:11: Okay wow das hat es mit der Giraffe aus sich.

00:17:14: Die wichtigste Frage die wir allen Menschen stellen weil sie sich auch in unserem Logo befindet was die Giraffe mit dem Grundgesetz zu tun hat.

00:17:24: Und zwar, es gibt die schönsten Antworten.

00:17:27: Es ist mir auch immer ganz wichtig zu sehen wie kreativ die Menschen sind.

00:17:31: Wir waren zum Beispiel letztes Jahr einer unserer wirklich sehr treuen Partner.

00:17:36: Ist das Tollwut?

00:17:37: Dann dürfen wir mal in irgendeiner Form uns mit präsentieren.

00:17:41: und letztes jahr gab's ein ganz tolles Engagement Labor beim Wintertollwuth und da hat mir eine Wand mit der Frage und erstmal so'n paar Antworten, vielleicht auch die Kreativität hier im Raum zu stimulieren.

00:17:57: Viele haben gesagt, die Grafis ist doch tatsächlich das Tier was für gewaltfreie Kommunikation steht.

00:18:04: Andere haben gesagt die Anzahl der Punkte sind quasi gleichgesetzt mit der Anzahl von Grundrechten.

00:18:10: Wiederum andere, was ich auch sehr schön fand, haben gesagt Die Grafes unantastbar weil sie so groß ist, weil sie einen Überblick hat auf die Dinge.

00:18:20: All das sind schöne Antworten, aber keine war richtig.

00:18:26: Aber die Antwort ist auch eine sehr, sehr schöne und zwar als der parlamentarische Rat sich zusammengefunden hat um das Grundgesetz zu verfassen, war es tatsächlich so dass in Bonn es keine Gebäude gab, die groß genug waren und dementsprechend ging's ins Naturkundemuseum König Und da wurden natürlich alle Tiere rausgetragen, damit all die Leute Platz fanden.

00:18:50: Nur die Giraffe war zu groß und ist quasi zurückgeblieben.

00:18:54: und es gibt ein schönes Bild wo quasi das Plenum abfotografiert ist und im Hintergrund gibt's einen großen Vorhang und hinter dem Vorhang sieht man eben den Kopf der Giraffe.

00:19:05: Die hat das überwacht!

00:19:06: Sie hatte wirklich einen Überblick.

00:19:07: Genau so ist es.

00:19:09: Wir fanden das irgendwie schön... Ganz tolles Tier und haben das dementsprechend auch in unser Logo verwurstelt.

00:19:17: Und es ist ein wunderschöner Gesprächsöffner, egal ob wir jetzt mit Schülerinnen sprechen oder im Rotary Club oder mit den Lehrkräften.

00:19:26: Ist immer wieder schön, das mal erstmal an den Raum zu werfen um die Leute besser kennenzulernen.

00:19:31: Ich hätte dir das vielleicht auch mit einer Bürokrafie zutun denn du hast dich ja auf Development Studies fokussiert und auch dich auch mit Afrika beschäftigt und da laufen ja mal ein paar Giraffen rum?

00:19:41: Ja, auch ein sehr guter Versuch.

00:19:45: Aber im Endeffekt war es tatsächlich die ausgestoffte Giraffe im Museum König in Bonn, die dabei sein durfte als tatsächlich, glaube ich eben, forty und siebenundvierzig, die das Grundgesetz tatsächlich verfasst wurde und auch verabschiedet.

00:20:03: Und sagt der Raffi, der physische Raffie?

00:20:05: Der Kuschel-Raffi... wie kam's zu dem?

00:20:08: Hast du den Irgendwo erstanden?

00:20:10: wurde der Geschenk mitgebracht.

00:20:12: Der Rafi ist natürlich unser absoluter Star auf unseren Social Media Kanälen, darf eigentlich überall auch mit.

00:20:21: Auch tatsächlich beim Tollwut war das natürlich der Magnet für die kleineren Bürger und Bürgerinnen unter uns.

00:20:31: Wir hatten ein kleines Gewinnspiel gemacht und da hatten wir quasi ein kleites Geschwisterchen von Rafi mit dabei als Hauptpreis.

00:20:38: Also die Graffe zieht auf jeden Fall.

00:20:41: Wird

00:20:42: sie eine Einkommensquelle, so ein Merchandise?

00:20:45: Habe ich auch schon von paar Leuten gehört dass es Sinn machen würde in den zehn drei Grafi-Kollektionen wäre zum Beispiel genauer so einen Ansatz um uns finanzielle Unabhängig zu machen nämlich gerne mit.

00:20:59: Wie sind das?

00:20:59: als Social Entrepreneur darf man Geld verdienen soll man keins verdienen ist ja schwieriger Spagat den ihr da eingehen müsst.

00:21:06: Auf deiner Seite wollt ihr fürs Gemeinwohl da sein, aber ihr müsst euch irgendwie auch selber erhalten finanzieren und du willst auch essen und trinken um das anzuziehen zu haben?

00:21:13: Wie machst du

00:21:13: das?".

00:21:15: Ich erzähle die Geschichte immer sehr gerne weil wir in der Gruppe wie wir damals zusammengekommen sind zwar mittlerweile vier sehr gute Freunde neben mir Jan Boskamp, der eben auch Vorstand von CIN-III geworden ist Aber daneben eben mit der zwei spannendsten sozialen Unternehmer in Deutschland, Philipp von der Wippel, der Project Together mitgegründet hat und Max Öhl, der Brand New Bundestag und jetzt Media Force gegründete.

00:21:43: Und wir kennen uns in dem Sektor sehr gut aus.

00:21:45: Wir haben lange überlegt welchen Weg wir wählen wollen und welchen wir auch im Ende vergehen wollen und haben erst mal ganz klar für uns beschlossen dass wir das ehrenamtlich umsetzen wollen.

00:21:58: Wir haben in den ersten fünf Jahren das auch komplett ehrenamtliche aufgebaut.

00:22:02: Die Strukturen, dementsprechend Serlin eben immer wieder aufgepasst dass wir nicht zu viel overhead kosten produzieren bis tatsächlich zum Herbst, dreiundzwanzig als ander der Ersten Förderer die tolle Bund Stiftung hier aus München auf uns wirklich zukam sehr proaktiv und irgendwann meinte die Welt ist eine andere.

00:22:25: Das Thema ist zu wichtig aktuell.

00:22:28: Wir würden euch wirklich gerne ermutigen, tatsächlich jetzt auch mit Hauptamtlichen zu denken.

00:22:34: Weil ihr braucht jetzt mehr PS auf der Straße.

00:22:37: Gesack getan!

00:22:38: Wir haben dann dreiundzwanzigvierundzwundzwanzig zweieinhalb Personen eingestellt.

00:22:43: Zweieinhalb FTEs also drei Personen und vielleicht um da auch mal den direkten Vergleich zu sehen?

00:22:51: Ich glaube in den ersten fünf Jahren haben wir tausend Schülerinnen und Schüler erreicht und allein in den letzten achtzehn Monaten über zwanzigtausend.

00:22:59: Also was wir dann wirklich erreichen konnten mit Leuten, die sich jeden Tag damit hauptberuflich beschäftigen war natürlich ein Gamechanger für uns.

00:23:08: deswegen sind jetzt so bisschen den Weg entlang gegangen mal gucken wie es weitergeht aber das ist immer ein zweischneidiges Schwert.

00:23:17: wenn man sich für Stiftungsgelder bemüht fließen sehr viele Ressourcen rein und man baut möglicherweise neue Projekte auf die dann in den Orten, wo die Stiftung sitzt zum Beispiel aufgebaut werden müssen.

00:23:30: Dann gibt's Reporting-Mechanismen.

00:23:31: also wir haben eigentlich alles aufgebaut um genau das nicht machen zu müssen.

00:23:37: aber es ist immer eine Abwägungssache.

00:23:40: Und sag mal wenn du jetzt ne Welt hast bevorst euch gab und ne Welt in der sie mir nicht sagen alle ist vielleicht ein bisschen betrieben aber ganz viele Schüler Das Programm von euch mitbekommen haben, das gelernt haben wirklich intensiv nicht nur die Viertelstunde.

00:23:54: Was ist dann anders?

00:23:56: Es wird mich wieder zu dem Wochenende quasi der Entstehung zurück.

00:24:01: Unsere Kernfrage war was hält uns als Gesellschaft wirklich zusammen?

00:24:06: und ich glaube es sind diese Leitlinien, diese Leidfragen, die im Grundgesetz abgebildet sind Und wenn man die für sich versteht und verinnerlicht Dann geht man glaub ich ganz anders mit sich selbst aber eben auch mit seinen Mitmenschen um.

00:24:19: Wir haben gemerkt, das wollte ich vorhin noch hinzufügen.

00:24:22: Weil du eben meintest wie erreichen wir die Leute, die es wahrscheinlich am nötigsten haben um sich mit diesen Themen zu befassen?

00:24:32: Unsere Programmleitung war einmal bei einem Workshop in Wriezen.

00:24:37: Das ist glaube in Brandenburg sehr nah an der polnischen oder tschechischen Grenze und die Lehrkräfte haben eigentlich sehr aktiv mitgemacht.

00:24:49: Ich glaube eine Lehrerin auf unsere Programmleitung zu und hat gemeint, es ist ja schön und gut dass ihr davon ausgeht das Grundgesetz quasi unser Fundament ist.

00:24:59: Aber es gibt viele Lehrkräfte aber auch Eltern die das überhaupt nicht so sehen.

00:25:04: also da fängt man wo ganz anders noch mal an.

00:25:06: und ich glaub wenn wir auf die letzten siebzig achtzig Jahre schauen Wir haben's geschafft Nicht nur in Deutschland sondern auch in Europa friedlich miteinander zu leben.

00:25:17: Es gab kein Krieg, was für mich schon mal ein gutes Indiz ist dass solche Gesetzestexte helfen und einfach bestimmte Regeln schaffen.

00:25:29: Und ich glaube diese Mischung und dieses Angebot an Schülerinnen sich Gedanken zu machen zwischen welche Rechte aber auch welche Pflichten habe Ich damit eine Gesellschaft funktioniert das es unser Unser Anspruch, dass durch unsere Programme die Schüler und Schülerin zumindest drüber nachdenken was ihr handeln für Implikationen nicht nur für sie persönlich hat sondern eben auch für ihre Mitmenschen.

00:25:56: Damit Sie verstehen welchen Vorteil Sie in der Demokratie haben oder?

00:26:00: Absolut!

00:26:00: Dass wir da mehr Freiheit genießen würden als wenn Sie Parteien aufsitzen, die das vielleicht genau verspielen.

00:26:07: Genau und dass sie aber auch durch das Grundgesetz in vielen Themen geschützt sind.

00:26:11: Es ist ja immer dieses Zusammenspiel zwischen dem Freiheitsgrad und eben aber auch den, wie sehr bin ich geschützst?

00:26:21: Den Schutzmechanismus, den einfach Gesetze immer noch bieten.

00:26:29: Was ist denn dein dritter Gegenstand?

00:26:31: Mein dritter gegenstand der ist ein bisschen leichter als Rafi und zwar sind es ganz viele Post-its.

00:26:39: Was hat's damit auf sich?

00:26:41: Wir haben gemerkt, gerade in unserer digitalen KI jeden Tag schneller werdenden Welt.

00:26:49: Dass die Post-its das haptische, dass Aufschreiben in unseren Workshops mit unter der größte Gamechanger ist.

00:26:57: Wir haben häufig das Feedback von Schülerinnen und Schülern, dass sie an unserem Programm es so schätzen, dass es eben kein richtig oder falsch gibt.

00:27:07: Im Gegensatz zum normalen Schulbetrieb, dass man frei denken kann.

00:27:11: Dass man seine Meinung äußern kann.

00:27:12: Das man sich auch mal zurücklehnen und sich Gedanken machen kann.

00:27:16: Und die Gedanken dann zu verbalisieren und zu formulieren.

00:27:21: Dass das den Schülerinnen wahnsinnig viel Spaß macht und dass die Klassenzimmer komplett mit Posts überseht sind.

00:27:29: Und das ist einer unserer wichtigsten Tools.

00:27:32: Dass unsere Programme, unsere Workshops wirklich gut funktionieren dieses wirklich Freidenken in Bewegung sein und da eben mit der Design Thinking Logik gut durchgesteuert zu werden.

00:27:44: Oder auch jeder was hinzufügen kann selbst, oder?

00:27:46: Das ist ja nicht nur frontal.

00:27:48: Hundertprozentig dass es eben auch keine kein Judgment gibt das man dafür irgendwie nicht gleich kritisiert wird, dass man über bestimmte Posts sprechen kann diskutieren kann und einfach mal wirklich seinen Gedanken freien Lauf lassen kann.

00:28:02: und dieser Prozess von Meinungsfreiheit, was heißt das eigentlich?

00:28:09: Einer meiner Lieblings-Anekdoten war in der Schule auch in Brandenburg irgendwie ein Schüler nach der Pause zurückkam und es gab eine hitzige Debatte zwischen den Jugendlichen wo noch ein paar Postets ausgefüllt.

00:28:22: Und es ging tatsächlich darum dass es den Schüler gestört hat, dass die Dönerpreise immer höher werden und der Döne immer teurer.

00:28:31: ganz richtig und im Endeffekt des Schülers realisiert hat durch den Prozess unserer Postsitz und unseres Programms, dass er auf die Straße gehen kann mit einer Gruppe.

00:28:44: Und tatsächlich gegen zu hohe Dünnerpreise demonstrieren kann und das ist eben die Versammlungsfreiheit quasi ihm diese Möglichkeit überhaupt gibt.

00:28:53: Das kannst du machen, aber es wird jetzt im konkreten Fall gegen Inflation hat demonstrieren selten geholfen oder?

00:28:59: Da ist was dran!

00:29:00: Aber das ist einer der Möglichkeiten die uns das Grundgesetz bietet auch seine Meinung mit einer Gruppe von Menschen zu vertreten und diese auch kundzutun.

00:29:10: Stimmt.

00:29:10: Und auch noch heißt sie sich auszuhalten wenn Leute auf die Straße gehen die man nicht hören möchte.

00:29:15: Oder?

00:29:15: Auch das gehört ja irgendwie dazu.

00:29:18: Ja absolut.

00:29:20: Und da sind eben unsere Post-its.

00:29:22: Wir haben immer so einen Running Gag, das ist einer meiner Hauptziele – ich glaube, ich muss mir das noch manifestieren!

00:29:28: Es kommt einmal im Jahr hoch, dass wir ein Post-it Partner endlich gewinnen und diesen Kostenblock quasi so gering wie möglich halten können.

00:29:37: Die gesponsert wertvolle

00:29:38: Post-It-Company.

00:29:39: Also schaut auch zu drei M oder drei M, damit wir super gerne in Sponsorship oder Kooperation gehen würden.

00:29:48: Weil das tatsächlich einer unserer größten Kostenblocke ist, weil wir sonst eigentlich quasi neben unseren hauptamtlichen Fachkräften keine großen Ausgaben haben.

00:29:58: Spannend!

00:29:58: Ja gut auch Druckereien und sowas kennen wir in Frage oder?

00:30:01: Absolut, auch Druckerei.

00:30:02: Wir

00:30:02: hatten ja kürzlich jemanden im Podcast.

00:30:06: Da sind sie ja spannend.

00:30:07: Und erst wenn ihr es zurück guckt, so hast du schon mehrere Unternehmen gegründet.

00:30:11: Was ist nächste?

00:30:12: Was würde ich als nächstes beschäftigen?

00:30:15: Das treppe dich um...

00:30:17: Ich hatte einen Moment in diesem Jahr Nach der DLD-Konferenz in München im Januar, immer noch finde ich eine der spannendsten freidenkendsten Formate auch mit den besten Networkingmöglichkeiten.

00:30:30: Wo wirklich Leute aus der Politik über Militär bis hin zu KI, bis hin zur Spiritualität, Marketing, Startup, Investoren zusammenkommen und sich mal aus unterschiedlichen Blickwinkeln interdisziplinär unsere komplexen Herausforderungen anschauen.

00:30:48: Und ich war mit meinem besten Freund Max Öl vor Ort.

00:30:52: Wir sind am Abend ziemlich müde, aber mit funkelnden Augen zusammen nach Hause gefahren und haben uns eigentlich kurz angeschaut und gedacht now it's a European moment.

00:31:03: Eigentlich sollten wir uns heute Abend im Hotelzimmer einsperren und was wir so ein bisschen mitgenommen haben das jetzt eine Möglichkeit entsteht europäische Unabhängigkeit neu zu denken gestalten.

00:31:19: Endeffekt müsste man eigentlich jeden Sektor durchgehen und schauen, welche Anbieter sind auf diesem Markt?

00:31:25: Und wenn es vor allem nur amerikanische sind, ob jetzt Videocall-Anbietern sind wie Zoom oder ganz normale CRM Systeme wie Salesforce gibt's gute europäische Alternativen.

00:31:39: Wenn nicht dann müsste man da genau jetzt reingehen und groß denken Anbieter hochziehen, fast so ein bisschen im Rocket Internet.

00:31:49: Vier Punkt Null Moment der Copycat.

00:31:51: was hat euch abgehalten?

00:31:54: Weil wir dann gleichzeitig gemerkt haben dass wir zu viele Hüte gerade aufhaben und die erstmal natürlich durchsteuern müssen.

00:32:00: aber Die Schubladen sind auf.

00:32:02: es gibt auf jeden Fall Ideen die man eigentlich nur rausholen müsste.

00:32:07: Aber in die Richtung denke ich gerade also grade ob sie jetzt digitale Souveränität ist Ob das ganze Thema Datenschutz ist.

00:32:15: wo werden eigentlich unsere Daten im Endeffekt gespeichert.

00:32:19: Die Rechenzentren, wer hat da im Endefekt eigentlich Zugriff und die Rechte das Finale sagen?

00:32:29: Da würde ich glaube ich gerade in die Richtung denke ich grade.

00:32:32: Und der Trigger war auch ein Verteidigungsthema.

00:32:35: oder warum denkt ihr darüber nach?

00:32:38: Der Trigger auf jeden Fall einen Verteiligungsthema Hauptberuflich mich vor allem in der Start-up Szene bewegt und da ist natürlich München gerade ein sehr spannender Ort.

00:32:50: Es kam gestern glaube ich erst der Start up Monitor raus, dass München das erste Mal Berlin überholt hat nicht nur in den Anzahlen der Gründungen sondern auch im Kapital des Allokiert wurde und man muss ganz klar sagen, dass ich glaube ein Drittel des Fundings in Defense gegangen ist Und das München gerade einer der globalen Hubs.

00:33:10: Das mal zu durchdenken, wieso das so ist und wo es auch hinführen soll glaube ich ist wichtig.

00:33:17: Und davor die Augen zu verschließen wenn wir uns die Welt aktuell anschauen bringt glaube ich nichts sondern da nüchtern kreativ aber immer im quasi im Rahmen des Grundgesetzes Darauf zu schauen ist, glaube ich die höchste Eisenbahn gerade.

00:33:34: Absolut und bringt uns ja auch genau zu dem Thema das du hier Eingangs erwähnt hast.

00:33:37: Wir hatten ja siebzig Jahre lang mehr, siebzig Jahre keinen Krieg... ...auch weil wir einen Grundgesetz haben!

00:33:43: Genau so ist es absolut

00:33:47: Ja.

00:33:49: Das hat sehr viel Spaß gemacht.

00:33:55: Vielen Dank!

00:33:58: der Podcast mit Andrea Rächser.

00:34:02: Werte und Leadership ist eine Produktion von Alldente Entertainment, Produktionsleitung Anna-Maria Brandt Postproduktion Daniel Müller.

00:34:14: Werte & Leadership ist ein Podcast für die Wertekommission Mit freundlicher Unterstützung von Westlotho.